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【領(lǐng)導名錄】　　

【概況】內(nèi)蒙古自治區(qū)團校成立于1950年，是隸屬于自治區(qū)團委的準廳級事業(yè)單位，是國家在少數(shù)民族地區(qū)建立的第一所團屬院校。2002年，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，自治區(qū)團委與內(nèi)蒙古師范大學聯(lián)合辦學，組建內(nèi)蒙古師范大學青年政治學院。學校是黨中央團校內(nèi)蒙古培訓基地，全國團干部教育培訓基地，承擔著國家西北六省區(qū)團干部培訓和全區(qū)團干部培訓，是全國九大培訓基地之一，并與長島基地、無錫基地、青島、新疆、廣西、江西共青團聯(lián)手承攬各級各類培訓。2009年學校被列為內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部干部自主選學培訓機構(gòu)。學校現(xiàn)已成為一所集青少年理論研究與師范類專業(yè)教育為一體，培養(yǎng)、培訓青年工作專門人才和共青團干部的高等學府。　　

學校坐落在大青山腳下，占地318畝，建筑面積6萬多平方米，擁有在校本、?？茖W生4 900人，教職工300余名。本科專業(yè)5個，?？茖I(yè)20個，目前，正在推進共青團理論研究方面的碩士研究生學歷教育。近年來，學校不斷強化基地建設，加強與國家行政學院、北師大、黨中央團校等全國知名高校和兄弟省市區(qū)團校的合作交流，邀請國內(nèi)的著名專家學者走進校園講學、培訓，逐步形成了以培訓團青干部為主，輔導員、公務員、專業(yè)技術(shù)人員培訓為輔的培訓網(wǎng)絡，團青干部培訓的質(zhì)量和水平不斷得到提升。　　

【黨建工作】學校黨委以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，圍繞學校中心工作、發(fā)展大局，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設，不斷提高黨建工作科學化水平。通過不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方法，推進學習型領(lǐng)導班子建設；加強民主制度建設，完善領(lǐng)導班子決策議事制度；強化作風建設，努力構(gòu)建團結(jié)、和諧、務實的領(lǐng)導集體；完善干部選用機制，切實加強了班子和干部隊伍建設，學校整體干部隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；認真做好發(fā)展黨員工作，引導優(yōu)秀教師、學生靠攏黨組織，加強對入黨積極分子的經(jīng)常性教育，進一步做好培養(yǎng)教育考察工作。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，加強黨風廉政建設，全面貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》及《2012年全區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作要點》；堅持標本兼治、懲防并舉、注重預防的方針，積極推動“陽光治校”；強化監(jiān)督，完善監(jiān)督檢查措施，健全內(nèi)部審計工作制度；開展反腐倡廉教育，推進廉政文化建設。　　

【人才隊伍建設】為了提高學校的教育教學質(zhì)量，學校啟動了師資隊伍建設工程。出臺了《關(guān)于教職工攻讀學位、培訓學習的暫行規(guī)定（試行）》等一系列強化師資隊伍建設的政策和措施。2013年，全校副教授以上職稱占專任教師總數(shù)30%，具有碩士以上教師占教師總數(shù)53%。為了提高廣大教職工工作積極性，經(jīng)自治區(qū)人力資源和社會保障廳批準完成了績效工資改革。　　

【應用性教學改革】學校從三個方面著手不斷推進應用性教學改革。一、建設各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設計專業(yè)理論課程和各實踐教學環(huán)節(jié)，形成應用性人才培養(yǎng)課程體系，為培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新能力突出，就業(yè)競爭力顯著的應用性人才做好基礎(chǔ)儲備。二、構(gòu)建了“師生交互主導課堂，‘用’‘學’相長提升效果”的課堂教學模式。探索出一種適合高職高專提升學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力的教學模式。三、探索并成功實踐了“過程性”評價體系，保障應用性教學改革的實施。形成了一整套保障并促進“應用性教學”改革的評價體系，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，使教學成為“教”和“學”的有機整體。　　

【學科建設】根據(jù)市場人才需求和自身辦學能力，堅持“強化特色，扶持重點”的原則，加強優(yōu)勢和特色學科建設，帶動專業(yè)建設與課程建設。強化師范教育特色專業(yè)，推進青年學科專業(yè)的建設，培育本科職業(yè)教育類學科，積極關(guān)注和發(fā)展前景良好的應用學科，逐步建立水平較高、應用特色鮮明、文理滲透，交叉互動的學科體系?，F(xiàn)有團黨中央及自治區(qū)級精品課程3個，校級精品課程6個，院級精品課程23個。　　

【招生就業(yè)】2013年，學校全日制在校本專科生為歷史最多，并首次與澳大利亞教育管理集團合作辦學，招收澳大利亞合作項目的學前教育專業(yè)學生。就業(yè)方面，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀和良好的擇業(yè)心態(tài)，指導學生開展好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生提高就業(yè)素質(zhì)和競爭力。認真落實國家相關(guān)政策，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供平臺。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。繼續(xù)實行就業(yè)“全員工程”，完善學院和系部兩級學生就業(yè)工作格局，建立就業(yè)激勵機制，千方百計幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對困難畢業(yè)生群體實行重點幫扶，2013年一次性簽約就業(yè)率達到61.3%，應用日語、旅游管理、學前教育專業(yè)簽約就業(yè)率能達到90%以上。　　

【合作辦學】一方面與自治區(qū)人力資源和社會保障廳合作開展多種職業(yè)技能培訓，創(chuàng)新多部門合作機制，積極探索與企事業(yè)單位合作開展職業(yè)培訓的新路子，爭取專項的培訓項目，豐富職業(yè)教育培訓的種類，提升培訓層次，并配合勞動技能鑒定中心，做好督導員及考評員的推薦、培養(yǎng)工作。另一方面繼續(xù)加強和規(guī)范與區(qū)內(nèi)外各類高校、職業(yè)院校、經(jīng)濟實體以及國外相關(guān)院校和文化教育機構(gòu)的交流與合作。推進校企合作和校校合作，在合作中培養(yǎng)人才，共建實驗室、實訓基地，促進專業(yè)教師實踐鍛煉，實現(xiàn)產(chǎn)學研合作。　　

【科研工作】2013年學校分別被自治區(qū)黨委宣傳部和自治區(qū)教育廳列為“內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃項目”和“內(nèi)蒙古高等學?？茖W研究項目”的課題管理單位，這標志著學校在自治區(qū)高?？茖W研究領(lǐng)域有了自己的一席之地，有力地促進了科研水平的提升。逐步完善科研工作規(guī)章制度，制定了《學院科研經(jīng)費匹配辦法》、《學院科研項目管理辦法》，修訂和完善《學院科研成果及科研立項獎勵辦法》，充分利用學校教學成果獎勵制度，加強教學研究的立項和組織管理工作，逐步建立科研與教學“雙促進”機制，促進教學與科研的良性互動。　　

【學生管理】以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加強學生思想政治教育，充分發(fā)揮教育的引導作用。注重學風建設，扎實推進“優(yōu)良學風班”創(chuàng)建活動，有效促進學校學風建設不斷提高。堅持以學生為本、為學生服務的理念，做好日常管理工作，加強學生安全教育，建立家庭困難學生信息庫，嚴格按照公平、公正、公開、透明的原則開展各類獎助學金的評定工作，全年共發(fā)放各類獎助學金502.93萬元。　　

加強學生工作隊伍建設，通過組織培訓、經(jīng)驗交流、專題講座等形式提高學生工作人員的工作能力和業(yè)務水平，并在自治區(qū)教育廳思政科研立項工作方面取得了重大突破。注重學生心理健康教育，開展心理健康普查，舉辦以心理健康知識宣傳、主題班會、心理健康知識普及培訓、心理電影展播和心理情景劇比賽等多種形式為載體的心理健康月活動，努力營造學生心靈的溫馨家園。嚴格學生公寓管理，舉辦宿舍文化月活動，創(chuàng)建和諧宿舍文化。　　

【共青團工作】完善基層團組織考評制度，建立“團委—團總支—團支部”的管理體系，鞏固完善學生公寓建團、社團建團、網(wǎng)絡建團、教師團組織的建設。重點做好分類引導青年工作，用社會主義核心價值觀，運用新媒體，教育和引導學生。以豐富多彩的校園文化活動為載體，提高青年學生的人文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍。做好青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，做好學生思想狀況調(diào)研工作。繼續(xù)推進青年志愿者活動，加強對志愿者的管理和培訓，主動參與社會管理，以服務社會弱勢群體、服務社會大型活動專項志愿服務行動為重點，擴大學院志愿服務的社會影響力。積極配合自治區(qū)團委，推進內(nèi)蒙古青少年社會工作服務中心的志愿者服務工作。　　

【團青培訓】學校按照團黨中央和自治區(qū)團委關(guān)于大規(guī)模開展團干部培訓的有關(guān)工作要求，圍繞學院中心工作，緊密聯(lián)系團干部隊伍實際，深入基層團組織，以強化團干部隊伍作風建設，提高團干部做好青年群眾工作的能力為目標，扎實推進各級、各類團干部培訓工作，不斷拓寬培訓領(lǐng)域，提高培訓效果。自2011年加強“三庫一室”即師資庫、課題庫、學員庫和“歷奇”教研室建設以來，聯(lián)系、合作的區(qū)內(nèi)外講師達160余名，其中包括黨中央團校、內(nèi)蒙古黨校以及兄弟省市團校和各類高校的知名教師、教授、專家和學者，課程內(nèi)容涉及團青理論、黨建理論、團建與團隊工作、政治理論、經(jīng)濟科教、文化歷史、社會法律、青少年教育、時事形勢與綜合能力、行政管理、人力資源管理、商務禮儀、應用文協(xié)作以及“歷奇”素質(zhì)拓展14個領(lǐng)域，數(shù)十個課題。“歷奇”素質(zhì)拓展培訓自2007年引進到學校的培訓工作中來，這幾年得到了長足的發(fā)展和創(chuàng)新，現(xiàn)已建設完成“歷奇”素質(zhì)拓展教研室，專兼職教師19名，其中15名持有中國香港挑戰(zhàn)網(wǎng)陣協(xié)會頒發(fā)的專業(yè)駐場培訓師資格證，教研室除承擔各類干部培訓的素質(zhì)拓展課程外，作為校本課程每年為近千名學生開展入學教育課程。在新的歷史時期，學校繼續(xù)將共青團干部培訓作為主要職責，拓寬培訓渠道，不斷加強軟硬件建設力度，提高專業(yè)化水平，為更好地發(fā)揮團干部培養(yǎng)、成長的“搖籃”作用奠定扎實的基礎(chǔ)。